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　　目前,，國內(nèi)已有21家主要網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)上線了“青少年防沉迷系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，提升保護(hù)力度,。各大短視頻平臺(tái)都構(gòu)建了寓教于樂的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容池，但總量還有待提升,。防沉迷要社會(huì)各方共同發(fā)力,，內(nèi)容提供者、平臺(tái)方更需履行主體責(zé)任,，兼顧娛樂和教育的平衡,。

　　日前，國家網(wǎng)信辦統(tǒng)籌指導(dǎo)西瓜視頻,、好看視頻,、嗶哩嗶哩、秒拍等14家短視頻平臺(tái),，以及騰訊視頻,、愛奇藝等4家網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)，統(tǒng)一上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”,。加上此前試點(diǎn)的抖音,、快手,、火山小視頻平臺(tái),，國內(nèi)已有21家主要網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)上線了“青少年防沉迷系統(tǒng)”,。

　　這是繼今年3月28日國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)組織抖音,、快手等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”后,，防沉迷體系覆蓋范圍的再次“升級(jí)”——除全面覆蓋短視頻平臺(tái)外,，還首次將主要長視頻平臺(tái)納入進(jìn)來，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步提升對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)力度,。

　　專屬模式防止沉迷

　　最近,，很多用戶在每天第一次打開抖音APP的時(shí)候,，都會(huì)看到“開啟青少年模式”的彈窗提示，這是針對(duì)青少年設(shè)計(jì)的專屬模式,。進(jìn)入該模式后,，用戶每日使用時(shí)長為累計(jì)40分鐘,，同時(shí)晚上22時(shí)至次日6時(shí)期間產(chǎn)品將禁用,，包括打賞、充值、提現(xiàn)、直播等在內(nèi)的相關(guān)功能都無法使用,，只有在監(jiān)護(hù)人輸入獨(dú)立密碼后,，才能繼續(xù)使用,。

　　“我已經(jīng)數(shù)不清自己多少次從手機(jī)里刪掉這些短視頻APP了,?！北本┮晃恍W(xué)生家長張先生向記者反映，青少年模式上線前,，自己經(jīng)常要和孩子陷入“刪除安裝”拉鋸戰(zhàn),，幾次下來，自己身心俱疲,，跟孩子間的感情也大受影響,。“孩子總覺得我管得嚴(yán),，他說不了解這些視頻的話題,，擔(dān)心自己在學(xué)校里沒朋友?！睆埾壬f,，“管還是不管”經(jīng)常讓他陷入兩難。

　　“短視頻以及各種網(wǎng)絡(luò)娛樂的方式,，已經(jīng)比較深入地伴隨這一代青少年的成長,，成為他們一種生活方式，而不僅僅是娛樂方式,?！敝袊鐣?huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所青少年與社會(huì)問題室副主任田豐認(rèn)為，利用防沉迷的技術(shù)手段,，幫助青少年屏蔽一些對(duì)身心健康不利的信息,，堪稱一次極為有益的嘗試。

　　據(jù)了解,，青少年防沉迷試點(diǎn)工作開展2個(gè)月以來,，約4.6億短視頻用戶每日收到青少年模式彈窗提示，5260萬人次訪問青少年模式引導(dǎo)頁,。張先生表示,，青少年模式的確在一定程度上改變了孩子對(duì)短視頻的使用習(xí)慣，尤其是在多個(gè)平臺(tái)同時(shí)開啟防沉迷系統(tǒng)后,，效果更加明顯,。“過去他很容易就能繞過一些‘墻’,，自己到別的平臺(tái)上找短視頻看,，現(xiàn)在這種情況少多了,。”

　　在快手科技副總裁,、執(zhí)行總編輯劉洋看來,，開展青少年防沉迷工作，已經(jīng)成為短視頻平臺(tái)必須履行的社會(huì)責(zé)任,?！拔覀?cè)诋a(chǎn)品端總結(jié)了很多心得和成果，希望和監(jiān)護(hù)人一起共同守護(hù)青少年健康成長,?！眲⒀笈e例說，快手APP目前能通過地理位置判定,、用戶行為分析等技術(shù)手段篩選農(nóng)村留守兒童用戶,，并自動(dòng)切換到“青少年模式”；抖音相關(guān)負(fù)責(zé)人也介紹說,，抖音建立了“白名單”機(jī)制,，并開發(fā)了專門的內(nèi)容審核模型，來確保青少年模式下內(nèi)容的安全,。

　　防沉迷措施雖然在技術(shù)上減輕了一些青少年對(duì)于短視頻的依賴,，但是技術(shù)上的短板依然存在。國家網(wǎng)信辦相關(guān)負(fù)責(zé)人此前在接受采訪時(shí)就表示,，由于各個(gè)平臺(tái)技術(shù)研發(fā)能力存在差異,，青少年防沉迷系統(tǒng)需要依靠用戶自主選擇才能發(fā)揮作用，在利用大數(shù)據(jù)分析,、人工智能,、人臉識(shí)別等技術(shù)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)未成年用戶方面存在不足。

　　優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給不足

　　“荒誕離奇的內(nèi)容,，往往更吸引人，也容易帶來流量,，而那些有助于孩子們健康生長的內(nèi)容和產(chǎn)品,，可能叫好不叫座?！北本┦星嗌倌攴稍c研究中心主任佟麗華直言,，目前推行的青少年防沉迷系統(tǒng)在“不讓孩子看什么”方面能夠發(fā)揮比較關(guān)鍵的作用，然而接下來面臨的問題則是,，孩子們究竟該看什么,？

　　“陶淵明是個(gè)特別有幽默感的詩人，他第一句寫得特別隆重‘種豆南山下’,，你以為他種得蠻好,，他突然來一句‘草盛豆苗稀’,，要是我種這個(gè)水平，絕不寫詩……”作為華中師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師,，戴建業(yè)同時(shí)也是一個(gè)在抖音平臺(tái)上擁有200多萬粉絲的網(wǎng)絡(luò)紅人，講著一口不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的老教授,，幽默講古詩講出了千萬流量,。

　　“作為一個(gè)平臺(tái)或技術(shù)，如果優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容不去占領(lǐng),，那么有害的內(nèi)容就會(huì)去占領(lǐng),。”戴建業(yè)指出,，“短視頻既有畫面又有聲音,，還可以加上文字，肯定是一種非常好的傳播途徑,。算法和流量告訴我們,，哪類文章和視頻最受歡迎，哪類人群喜歡哪類知識(shí),，這不僅使作者可以精準(zhǔn)地‘量身定制’,，也使網(wǎng)絡(luò)可以定時(shí)定量地‘送貨上門’，深刻地左右了知識(shí)生產(chǎn),，那些受人歡迎的知識(shí)會(huì)大量炮制出來,，而受人冷落的知識(shí)就無從產(chǎn)生?！?/p>

　　戴建業(yè)認(rèn)為,，短視頻是實(shí)現(xiàn)知識(shí)普惠的重要途徑?！罢n堂上很多老師講詩詞不夠生動(dòng)形象,，孩子們肯定是不愿意聽的。要是能把這些平臺(tái)充分利用起來,，吸收我們古人講解詩詞的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)合一些現(xiàn)代的方法，學(xué)生就能在無形中形成對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,?！辈贿^他也認(rèn)為，短視頻的形式只適合入門,，“培養(yǎng)了興趣以后,，還是要經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。”

　　同戴教授相似,，北京交通大學(xué)國家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教師陳征是一位樂于實(shí)驗(yàn)的短視頻科普“達(dá)人”,，他演示的“聲音滅火”“百慕大為什么那么危險(xiǎn)”等科學(xué)實(shí)驗(yàn)短視頻獲得了廣泛的關(guān)注。在他看來,，在信息爆炸,、受眾注意力有限的情況下，通過短視頻的形式來把科學(xué)精神,、科學(xué)思想和科學(xué)方法“濃縮”給青少年,，代表著未來科學(xué)傳播的趨勢(shì)。

　　“短視頻確實(shí)無法達(dá)到系統(tǒng)授課的效果,，也不能培養(yǎng)出專業(yè)人士,，但是起碼能做到一點(diǎn)，那就是打開一扇門,?！标愓髡f，青少年正處于成長階段,，不具備完整的判斷力,，“如果隨便吃，肯定會(huì)挑食,，因此就更加需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行‘營養(yǎng)配餐’,。”陳征認(rèn)為,，短視頻雖然具有“碎片化”的特點(diǎn),，但是“碎片”的背后應(yīng)該有邏輯，而不是一切跟著流量走,?！拔沂墙涛锢淼模业哪繕?biāo)是通過這些碎片化的拼圖,，把一些基本的世界觀和方法論展示給受眾,，尤其是青少年。當(dāng)他們收集了足夠多‘碎片’的時(shí)候,，掌握了它們內(nèi)在的聯(lián)系,，就能拼出一個(gè)完整的世界圖景?！?/p>

　　據(jù)了解，在“青少年防沉迷系統(tǒng)”上線后,，各大短視頻平臺(tái)都構(gòu)建了專屬的內(nèi)容池,，側(cè)重為青少年提供課程教學(xué)、書法繪畫、親子教育,、人文歷史,、傳統(tǒng)文化、手工制作,、自然科普等寓教于樂的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,。如抖音聯(lián)合中國科學(xué)院科學(xué)傳播局等單位發(fā)起的“DOU知計(jì)劃”“非遺合伙人計(jì)劃”，快手發(fā)起的知識(shí)標(biāo)簽專區(qū)“百科全書”等,，但是目前這些內(nèi)容的占比仍較低,，總量仍然不足?！罢且?yàn)檎娴膬?nèi)容開發(fā)得不夠,，所以只能在負(fù)面內(nèi)容的‘堵’上花費(fèi)更多的精力，平臺(tái)在這方面應(yīng)該有更大的投入,?！辟←惾A說。

　　平臺(tái)需履行社會(huì)責(zé)任

　　短視頻的快速崛起,，讓多數(shù)家長多少感覺有些“準(zhǔn)備不足”,。面對(duì)短視頻，很多家長感慨：“孩子比我們懂得多,?！?/p>

　　“這一代青少年是互聯(lián)網(wǎng)的‘原住民’，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用能力,，很可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長,。”佟麗華分析,，“因此在防沉迷的問題上,，社會(huì)一定要通過多方共治來形成合力，而不能是觀望或互相指責(zé),?！碧镓S也認(rèn)為：“任何一個(gè)技術(shù)手段，如果沒有社會(huì)性的手段輔助,，它的效果是相對(duì)有限的,，因此社會(huì)、家長,、平臺(tái)要實(shí)現(xiàn)責(zé)任共建,、責(zé)任共擔(dān)?！?/p>

　　另一方面,，形成未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的長效機(jī)制,，重點(diǎn)仍在于在培養(yǎng)提升青少年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。佟麗華認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不應(yīng)該是在隔離的狀態(tài)下培養(yǎng)出來的,，而應(yīng)該是在參與過程中逐漸形成的,。”“只有把工具交給青少年,，他們才能去學(xué)會(huì)如何使用它,。”北京師范大學(xué)數(shù)字創(chuàng)意媒體研究中心特約研究員劉夢(mèng)霏建議,，短視頻平臺(tái)應(yīng)該設(shè)置網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容,，放在較為醒目的位置上，在進(jìn)入“青少年模式”之前,，可以播放相關(guān)內(nèi)容,，“教會(huì)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上遇到各種情況時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?！?/p>

　　受訪專家指出,，防止短視頻沉迷、加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)雖然是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,，但是作為內(nèi)容提供者,，平臺(tái)仍是履行社會(huì)責(zé)任的主體。戴建業(yè)認(rèn)為,，平臺(tái)應(yīng)該切實(shí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，兼顧娛樂和教育之間的平衡，這對(duì)于青少年成長來說意義重大,?！靶缕娴乃枷搿⑵D深的學(xué)問,、先鋒的創(chuàng)作,，它們的流量較小而意義重大，能夠提升全民族的精神層次和文明素質(zhì),，可惜在目前這種知識(shí)供應(yīng)方式中,，它們很少被呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前。此類知識(shí)既然沒人推送,，最后就一定沒人生產(chǎn),。”

　　據(jù)了解,，國務(wù)院辦公廳日前發(fā)布的國務(wù)院2019年立法工作計(jì)劃中,，就包括擬制定未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例。隨著法律政策的不斷完備,，今后的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作也將更加有法可依,?！斑^去在未成年人保護(hù)方面，我們關(guān)注較多的是家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、司法保護(hù),，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的專章加入其中，會(huì)對(duì)這方面的工作有一個(gè)比較大的促進(jìn),?！辟←惾A認(rèn)為。