近日,，看到中山大學(xué)百歲學(xué)者夏書章的報(bào)道，感慨良多,。夏書章先生一生傾注于中國行政管理學(xué),，執(zhí)教七十載仍堅(jiān)持在家中給博士生開題、授課,，百歲高齡仍在高頻率寫作,，并時刻關(guān)注最前沿的學(xué)科發(fā)展和國家治理議題。從他身上,，我感受到了老一輩學(xué)人身上的師德,。

教育是立德樹人的事業(yè)。培養(yǎng)有道德的人才,，需要有道德高尚的教師,。“學(xué)高為師，身正為范”,，啟功先生為北京師范大學(xué)題的校訓(xùn)是：“學(xué)為人師,，行為世范。”老一輩學(xué)者正是用學(xué)高與身正,，生動地詮釋了師德的內(nèi)涵,。

何為“學(xué)高”？首先,，學(xué)高指有較多的知識,，有勤學(xué)、好學(xué)的精神,。若要給學(xué)生一勺水,，教師應(yīng)有一桶水。其次,，教師要有很高的智慧,。只有知識還不夠，對知識要融會貫通，要充分把握,，形成智慧,，“學(xué)而時習(xí)之”“轉(zhuǎn)識成智”。古人講“傳道”“授業(yè)”,，“道”不是簡單傳授,，教師“傳道”是啟發(fā)學(xué)生思考，在反復(fù)思考,、討論,、練習(xí)中逐漸領(lǐng)會“道”，提高自己的智慧,。再次,，知識是無限的，教師與學(xué)生術(shù)業(yè)有專攻,，是一個教學(xué)相長的關(guān)系,。這樣，教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,，虛心學(xué)習(xí)學(xué)生的優(yōu)長,，也是學(xué)高的一項(xiàng)內(nèi)容,，也是師德的重要方面,。最后，學(xué)無止境,，活到老,，學(xué)到老，研究任何問題,，得出結(jié)論,，都不是最后定論，都是在發(fā)展中,。教師將自己研究成果公布了,，允許學(xué)生提各種不同意見，特別是反對意見,，教師要跟學(xué)生平心靜氣地?cái)[事實(shí)講道理,，平等地討論。教師還應(yīng)該綜合創(chuàng)新,。按教材照本宣科,、不讓學(xué)生提問題或者不冷靜考慮學(xué)生的意見，都是師德的缺陷,，學(xué)問也一定不會高,。

馬克思認(rèn)為，給工人提供不是最好的東西，那就是犯罪,。教師給學(xué)生的如果不是自己最好的東西,，同樣是犯罪。教師要樹立這種觀念,，講每一節(jié)課,，都要精心備課，盡管講過多遍,，也還要修改,、補(bǔ)充，甚至改變體系,，重組模式,。我給本科生講“中國哲學(xué)史”課程，九年改了十稿,，每一次都不一樣,，后來定稿出版，書名《中國傳統(tǒng)哲學(xué)》,。我送給朋友們,，有人反映說我收集的資料真多。我告訴他,，這是花十年時間,，不斷收集和積累起來的。

“身正為范”,，何謂“身正”,？身正就是以行為端正為學(xué)生做示范。老一輩學(xué)者不貪圖富貴,，不貪圖享樂,，老有所為，自強(qiáng)不息,，甘坐冷板凳,，潛心真學(xué)問，正是師德的重要表現(xiàn),。我于1978年考上研究生,，開始研究王充哲學(xué)。王充講“天”很多,，為了弄清他對“天”的看法,，我細(xì)讀《中國古代天文學(xué)簡史》，并訪問作者陳遵媯先生,。他告訴我,，想寫一本書,，將以前寫的書去掉兩個詞“古代”“簡”，那就是要寫《中國天文學(xué)史》,，包括近代史,、現(xiàn)代史。我問這本書要寫多少萬字,，他說：“大概兩百萬字,。”那一年，陳先生八十歲,。這部著作于1980年出版了第一冊,，1982年出版第二冊，1985年出版第三冊,，差不多平均兩年出一冊,。最后一本第四冊拖到1989年才出版。他曾說,，如不長壽,，看不到書出齊。完成這部花十年寫成,、出齊的巨著后,，我問他今后還做什么事，還寫什么書,？他說“再寫一些回憶錄”,。他是中國天文學(xué)近代史、現(xiàn)代史的見證人,。

馮友蘭先生九十歲雙目失明,，還在助手的幫助下寫完《中國哲學(xué)史新編（修訂本）》（共七冊）。任繼愈先生九十三歲,，還拿著放大鏡審讀稿件，我勸他要多休息,，不能累了,。他說：“我沒時間了，不能跟你們比,。”過了約半年,，他就與大家永別了。在八寶山告別儀式那天,，天降大雨,，天人同悲。

在北京師范大學(xué)也有一批自強(qiáng)不息,、老有所為的老教授,。白壽彝九十歲主編完成22冊《中國通史》巨著；何茲全九十八歲在陽光下審核自己的選集清樣；鐘敬文九十九歲感冒住院,，在醫(yī)院還指導(dǎo)博士生撰寫學(xué)位論文,。他們的行為是教師的學(xué)習(xí)榜樣，當(dāng)然也是世人的榜樣,，正如校訓(xùn)所言“行為世范”,。

師范院校應(yīng)特別重視師德，老教授是教師的師德榜樣,，教師應(yīng)該給青年學(xué)生樹立師德的榜樣,。這樣，中華優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)就會傳承下去,，為世界文明保留一份文化精華,。