事事?tīng)?zhēng)先,，不讓一秒，這是“家長(zhǎng)病”,，不利于孩子成長(zhǎng),。

       諸位家長(zhǎng)或曬實(shí)力或比家底,，競(jìng)選家長(zhǎng)委員會(huì)的事,，本報(bào)昨日已有評(píng)論,，筆者想從另一個(gè)角度再說(shuō)說(shuō),。

       家長(zhǎng)們的這姿態(tài),，說(shuō)實(shí)話，不好看,。有人評(píng)價(jià)說(shuō),，也不知道這些“實(shí)力”是真是假，怎么讓人想起相聲里戴塑料金項(xiàng)鏈的暴發(fā)戶呢,？甭管真假,，急赤白臉地炫耀自己，都不中看,。

       是個(gè)人修養(yǎng)低嗎,？我看未必。有人分析,，這是為了孩子,，拼了,。入個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)雖不算什么,，可是，總多了些跟老師交流,、為班級(jí)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，那自己孩子,，老師還不得高看一眼,？就為了這一眼“高看”,，高學(xué)歷、高收入,、高智商的家長(zhǎng)們就變了斗雞,。

       家委會(huì)的設(shè)立初衷，是加強(qiáng)聯(lián)系溝通,、增進(jìn)家?；?dòng),、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),?？扇缃窦椅瘯?huì)的功能卻有些走樣,，成了家長(zhǎng)爭(zhēng)取自己孩子能獲得老師更多關(guān)注的途徑。因此,，爭(zhēng)進(jìn)家委會(huì)的段子引發(fā)了不少人的共鳴：看看！為孩子就得這樣竭盡全力,、步步緊跟,！自己奮斗半生算是中產(chǎn)了，生怕孩子掉下去,。假如在一個(gè)環(huán)節(jié)上沒(méi)有比過(guò)別人,，壞了！想象無(wú)限放大,，心頭堆上小山,；更多人是抱怨：都拼成這樣了，讓我們一般上班族怎么跟,？我們孩子怎么辦,？開(kāi)始恐慌、焦慮,。這些攀比和焦慮,，彼此刺激，相互疊加,，事事?tīng)?zhēng)先,，不讓一秒，一沾孩子的事就緊張兮兮,，成了一種“家長(zhǎng)病”,。

       大可不必如此。人的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，好比馬拉松,，一口氣兒不松往前沖，跑不了幾步就得垮,。越是走遠(yuǎn)路越需要節(jié)奏,，張弛有度才科學(xué)。每個(gè)環(huán)節(jié)都堅(jiān)持完美主義,、做到局部最優(yōu),，恰恰違反成長(zhǎng)規(guī)律，背離整體最優(yōu),。阿爾法狗為什么下不過(guò)阿爾法元,，百盤(pán)無(wú)一勝？因?yàn)榍罢咚鶎W(xué)習(xí)的下法都是在局部最優(yōu)上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。不用過(guò)多類比：上個(gè)小學(xué),，你都累得半死、拼個(gè)昏天黑地,，初中,、高中咋辦？熬得下來(lái)嗎,？焦慮是會(huì)代際傳播的,。家長(zhǎng)的緊張傳遞到孩子身上，那稚嫩的肩膀扛得住嗎,？我見(jiàn)過(guò)一些孩子,，做不完的作業(yè)、上不完的“興趣班”,，小臉木呆呆的,，這不是拔苗助長(zhǎng)嗎？

       總之,，爭(zhēng)進(jìn)家委會(huì)以至于大曬家底，實(shí)在是把勁兒用錯(cuò)了地方，是把社會(huì)上的特權(quán)思想引入了學(xué)校,，理應(yīng)抵制,，不是嗎？