從古至今,，教師都是國家發(fā)展建設(shè)中的重要力量,。在文字沒有普及的年代,，知識通過口耳相傳保留,，由于缺乏文字記錄，知識失真性比較大,；而有了文字以后,，人類的文明累積速度明顯加快，教師作為傳播知識的中堅(jiān)力量,，對于延續(xù)人類文明,、提升人們認(rèn)知水平、構(gòu)筑民族文化起了重要的推動作用,。在文化競爭越來越激烈的今天,，教師對于提升國民文化素養(yǎng)、培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚焊瞧鹬P(guān)鍵性的作用,。

國家不斷注重教師隊(duì)伍培養(yǎng),，不斷提升教師隊(duì)伍待遇，力爭打造更為高素質(zhì),、更為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。教師隊(duì)伍在快速發(fā)展壯大，但社會對待教師的態(tài)度則有所差異,，對于教師的重要性認(rèn)識上還有所欠缺,。對于教師這一群體,，很多人認(rèn)為只是一種職業(yè),， 孩子教好理所當(dāng)然。殊不知,，教師這個職業(yè),，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩,，耗費(fèi)的不僅僅是自己的專業(yè)知識,，更是自己的心血。

古人云：“國將興,，必貴師而重傅,。”從古至今,，尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。一個人遇到好老師是一生的幸運(yùn)，一個民族涌現(xiàn)一批又一批好老師是民族的希望,。只有教師得到尊敬,，教師所傳授的道理和知識才能得到尊重；只有教師所傳授的道理和知識得到了尊重,，我們的下一代才更有希望,。

讓尊師重教成為社會新潮流,，需要形成社會合力。老師素質(zhì)提升的同時(shí),，也要相關(guān)部門發(fā)力,，不斷提高工資福利待遇和從教條件，為教師隊(duì)伍建設(shè)營造良好的環(huán)境,。同時(shí),，作為個人，要懂得飲水思源,，尊重自己的老師,。尊師重教不應(yīng)只在教師節(jié)，而應(yīng)成為常態(tài),，讓教師成為最光輝的職業(yè),。