近日，教育部辦公廳發(fā)布《關于進一步支持高校校園實體書店發(fā)展的指導意見》，提出各高校應至少有一所圖書經營品種,、規(guī)模與本校特點相適應的校園實體書店,，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦校園實體書店。

　　在很多人心目中,，校園書店是校園重要的文化設施,。近年來，不少大學的校園書店開始轉型,，從老破小到高大上,，從粗糙質樸到文藝清新，成為校園的一道風景線,。不過,，面臨網絡書店、電子書等因素的沖擊,，校園書店外觀上的變樣,，并未帶來人氣的顯著提升。

　　以筆者所在大學為例,。多家校園書店被整合為兩家,。重建后，書店規(guī)模更大,、地段更好,、裝修更高級?？墒?，我每次路過時，透過明亮的玻璃幕墻,，經常發(fā)現里面少有人跡,，書店為讀者閱讀安置的精致蒲墊時?？罩Ｅ紶柸ヒ淮螘?，大多顧客是校外觀光人士,，本校學生反而少。校園書店幾乎成了紀念品店和觀光景點了,。

　　書店更大了,，環(huán)境更好了，為什么大家卻不去了,？根本原因在于新開的校園書店沒有從學生的角度設計,，大家不需要它了。在網絡書店,、圖書館能滿足學生大部分閱讀需求的情況下,，校園書店填補著閱讀需求的兩極：一類是急需的教輔資料，例如上課要用的參考書,、練習冊,；另一類是閑暇時刻的課外閱讀，在沒有明確閱讀任務的情況下,，逛逛校園書店,。

　　我校新書店雖整合了原教輔中心，但教輔資料的種類,、細分程度卻不如從前,，開學季的打折促銷活動也杳無音訊。據身邊同學反映,，原小書店老板經營多年,，與學生結下了深厚的感情，他還經常與同學們分享本人搜尋的舊書,、絕版書,。新書店則依靠外聘收銀員、服務員做日常管理,，與學生交流很少,，缺少人情味。小書店關閉后,，校園書店不再是學生擴展閱讀興趣的場所了,。

　　重重壓力下，校園書店難以找到自身的定位,，漸漸式微,，究竟如何轉型？回答這個問題還是得回到學生的需求上來,。與網絡書店,、校外書店相比，校園書店與校園生活,、校園文化的接近性最高,，也是其獨特優(yōu)勢與立身之本。

　　例如,，學生的教輔資料需求應為校園書店的規(guī)劃重點,，可以聯系教務、教師列出書單,，按照專業(yè),、方向、課程分門別類,，方便學生選購,，并推出打折促銷活動。對于可以循環(huán)利用的經典教材,、教輔,，校園書店可以開展二手書回收和二次售賣，促進舊書流通,。校園書店還不妨開發(fā)建立線上選購,、線下提書、閱讀意向統計,、學生閱讀大數據等信息系統,，為學生提供更便捷的閱讀、選購服務,。在拓展學生閱讀興趣上,，校園書店還可以聯系學生社團，舉辦讀書會,、小規(guī)模講座,、讀者見面會等。讀書,、購書并舉,，弘揚書香文化，讓書店與學校的文化氣質,、學生的精神生活緊密地融合在一起,，讓校園書店有靈魂、有生氣,。

　　校園書店裝飾精美當然是好事,，但其不能是咖啡廳、西餐廳,、自習室,、畫廊等形態(tài)的簡單相加,。用服務師生的態(tài)度辦校園書店，讓書店真正被大家需要,，浸潤大學的精神氣質,，方是正途。談笑有鴻儒,，往來無白丁,，雖是陋室，也溢滿書香,。（譚影子）