近日,，人民日?qǐng)?bào),、新華社多家央媒轉(zhuǎn)發(fā)的杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉的一段視頻,，獲得百萬(wàn)點(diǎn)贊,。視頻中，她為全班同學(xué)朗讀自己寫的一篇作文《舊軌還鄉(xiāng)》,。

??《舊軌還鄉(xiāng)》記錄了張瀟冉和家人寒假乘坐火車一起回家鄉(xiāng)的情形,，抒寫了跨越時(shí)空的親情記憶與對(duì)時(shí)代變遷的感慨。她用細(xì)膩的筆觸,，展開(kāi)關(guān)于親情,、鄉(xiāng)愁與生命輪回的敘事，將對(duì)家鄉(xiāng)的思念娓娓道來(lái),，讓聽(tīng)眾如臨其境,，仿佛親眼目睹了車廂內(nèi)的場(chǎng)景和草原美景。

??車廂里的一對(duì)爺孫,，喚醒了張瀟冉兒時(shí)隨姥姥姥爺乘綠皮火車的記憶,。她寫道：“為了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在床尾”,。推著小車的乘務(wù)員向老人推銷商品,，始終推銷不出去，但是“當(dāng)推銷員隨口一句‘孩子愛(ài)吃’,，他就毫不猶豫地掏了錢,，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情愿地成交了”……字里行間皆是真情實(shí)感，在細(xì)節(jié)中流露出一位爺爺對(duì)孫子的無(wú)盡疼愛(ài),。張瀟冉由此聯(lián)想到自己兒時(shí)：“姥姥,、姥爺，是否也因?yàn)槲叶瞪档刭I下一些推銷品,？”躍然眼前的畫面和深情的追問(wèn),，觸動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心弦，引起了強(qiáng)烈的共情共鳴,。

??家鄉(xiāng),，是每個(gè)人心中最柔軟的角落，是靈魂的棲息之地,。在《舊軌還鄉(xiāng)》這篇作文里,，不僅讓眾多網(wǎng)友領(lǐng)略了這位初中生出眾的文采，也感悟到她用文字傳遞出的溫潤(rùn)與力量,。

??作文《舊軌還鄉(xiāng)》的走紅偶然中有必然,。作為班級(jí)的語(yǔ)文課代表，張瀟冉喜歡閱讀史鐵生的《我與地壇》等經(jīng)典作品,。她的語(yǔ)文老師王楊軍提到：“張瀟冉很熱愛(ài)語(yǔ)文寫作”“她經(jīng)常能夠提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，會(huì)把自己看書過(guò)程當(dāng)中的一些困惑和對(duì)文章的見(jiàn)解看法，發(fā)來(lái)跟我交流,?！痹谂d趣驅(qū)動(dòng)下，她堅(jiān)持多讀書、多思考,、勤寫作,，經(jīng)過(guò)多年持續(xù)的積累與努力，最終厚積薄發(fā),、妙手偶得,，寫出了《舊軌還鄉(xiāng)》這篇精彩之作。

??《舊軌還鄉(xiāng)》之所以走紅,，恐怕不能無(wú)視這樣的現(xiàn)實(shí)：近年來(lái),，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫和閱讀的碎片化，導(dǎo)致“提筆忘字”“張口詞窮”成為很多人的痛點(diǎn),。不少中學(xué)生閱讀量有限,，寫作文一味模仿套路，甚至依賴用AI去寫作,，缺乏感情投入,，作品自然乏善可陳。相比之下,，《舊軌還鄉(xiāng)》這篇作文沒(méi)有華麗的辭藻,，沒(méi)有刻意的煽情，只有清新靈動(dòng)的文字和純樸的真情流露,，讓許多人讀來(lái)不禁眼前一亮,、心頭一振。

??寫作不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯,，更是文化傳承的紐帶與創(chuàng)造力和想象力的源泉,。青少年的寫作能力如何，影響的著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和文化軟實(shí)力的構(gòu)建,，重要性不言而喻,。

??如何才能寫出好作文？北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修給出的答案是：“無(wú)他術(shù),，唯勤讀書而多為之,，自工”。對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是要堅(jiān)持長(zhǎng)期主義,，老老實(shí)實(shí)讀經(jīng)典，認(rèn)認(rèn)真真寫好每一篇作文,，靜下心來(lái)打磨筆力,，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)感知力,。

??對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校而言,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，還有許多行動(dòng)空間，至關(guān)重要的是善于引導(dǎo)孩子把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái),，從小就養(yǎng)成愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,，在多讀,、多思,、多練上持續(xù)下功夫,，不斷增強(qiáng)孩子的寫作能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的精彩人生蓄勢(shì)賦能,。這也正是初中生作文《舊軌還鄉(xiāng)》走紅,，給我們帶來(lái)的有益啟示。 （楊維立）

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