在碎片化閱讀盛行的當下,，一些年輕人開始重拾“文字之美”,，他們從淺閱讀、快餐式閱讀中回歸,，嚴肅、經(jīng)典的文學名著和人文專著重新走紅,，成為“心頭好”,。與此同時，年輕人的閱讀方式也發(fā)生了值得關注的變化,，書籍的數(shù)字化與社交媒體的發(fā)展,，為他們打開了“閱讀社交”這扇嶄新的大門，引領了一股在閱讀中分享,、在分享中閱讀的風潮,。（《半月談》12月18日）

??這股風潮不僅讓年輕人更愿意抽時間讀書，也使閱讀變得更加富有樂趣,。在網(wǎng)絡平臺上分享讀書感悟,，與同齡人在社交媒體上互動……這些行動表明了當代青年對閱讀的需求。社交化閱讀,，不僅僅是閱讀形式的變化,，也賦予了閱讀新的角色與功能。

??互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及為社交化閱讀提供了技術平臺,，作為“數(shù)字原住民”,，年輕人特別容易接受和適應這種閱讀方式。與此同時,，從人性的角度出發(fā),，將閱讀與社交結(jié)合到一起，也符合讀者的心理需求,。事實上,，閱讀不只是讀者從書本中被動接受信息的過程，也是讀者發(fā)揮自身主體性，得出感悟與結(jié)論的過程,。對于這些感悟,，倘若有交流的渠道，大多數(shù)讀者都不想敝帚自珍,。事實上,，“閱讀社交”并非全然是一個新現(xiàn)象，只不過在過去往往要依賴讀書會等線下活動,。今天,，通過網(wǎng)絡與人交流何其便利，社交化閱讀的風潮再度興起,，并不令人意外,。

??社交化閱讀以人為核心，倡導共同創(chuàng)造和多向互動,，從而最大化地實現(xiàn)閱讀價值,。這一過程不僅強調(diào)參與和分享，還激發(fā)了青年參與社會交往的熱情,。多媒體集成的特性,，也讓社交化閱讀有更多的“討論素材”，增強了社交的有效性,。此外，網(wǎng)絡時代的社交化閱讀,，幾乎沒有門檻限制,，這使更多人能夠加入到“全民閱讀”的隊伍之中。

??盡管社交化閱讀在青年群體中大受歡迎,，但也有人擔憂,，這種閱讀方式是否存在弊端。確實,，以社交為導向的閱讀,，可能導致“淺閱讀”現(xiàn)象，使部分讀者不求甚解,，只把讀書當作社交的“必要成本”,。與此同時，社交化閱讀也容易導致讀者以“切片”的方式閱讀嚴肅著作,，從而影響了閱讀的連貫性和系統(tǒng)性,，導致誤解和庸俗化解讀,。但是,，筆者想要強調(diào)：對許多年輕人而言，只有先踏過“開始閱讀”這道門檻，才能去談閱讀質(zhì)量的高低,，“深閱讀”或許比“淺閱讀”更好,，但“淺閱讀”無疑勝過“不閱讀”。除此之外,，碎片化閱讀的弊端也并非不能有針對性地加以克服,。

??為了提升社交化閱讀的效果，讀者不妨試著在閱讀過程中,，逐漸培養(yǎng)個人的閱讀素養(yǎng)和信息處理能力,。這包括培養(yǎng)獨立思考的習慣，形成做筆記的意識,，在討論中注重觀點的原創(chuàng)性等,。其次，提供在線閱讀與分享交流服務的平臺,，也可以利用先進的信息技術創(chuàng)新社交化閱讀體驗,。最后，社會各界可以共同努力,，推動全民閱讀深入開展,，創(chuàng)造健康、豐富的閱讀環(huán)境,，引導青年群體形成更加全面和深入的閱讀習慣,。通過這些策略，可以有效提升社交化閱讀的質(zhì)量,，使之成為一種更加積極和持久的文化趨勢,。

??“閱讀社交”的流行，既是技術進步使然,，也是青年精神世界的一種發(fā)展,。年輕人的熱情參與，與社會各界的積極配合結(jié)合到一起,，可以為更多人提供更深層次,、更全面的閱讀體驗。社交化閱讀的前景值得期待,，而要將美好愿景化為現(xiàn)實,，需要社會對閱讀文化持續(xù)關注、悉心培育,。（楊鑫宇）