北京地區(qū)博物館資源將全面融入教育體系,，助力“博物館之城”建設,，推進“雙減”政策落地增效,。北京市文物局,、北京市教委近日聯(lián)合發(fā)布關于加強“館校合作”的指導意見，明確將建設北京市博物館青少年教育活動“課件庫”,，中小學各學段每學年安排一次以上博物館主題教學實踐活動,。（7月16日北京日報客戶端）

??“一個博物館就是一所大學校”,，博物館作為文化傳承,、文化保護、文化交流的重要陣地,，教育部,、國家文物局2020年10月聯(lián)合印發(fā)的《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，從推動博物館教育資源開發(fā)應用,、拓展博物館教育方式途徑,、建立館校合作長效機制、加強博物館教育組織保障等方面,，加強利用博物館資源開展教育教學的“頂層設計”,。此次北京發(fā)布指導意見，意味著北京的博物館資源將全面融入教育體系,，“館校合作”將進入新境界,，這是北京認真落實中央有關部署的具體體現(xiàn)，也是全面提升中小學生素質教育的重要舉措,。

??北京謀劃新招,、出實招，將“博物館實踐”作為中小學各階段標配，必將為廣大學生利用博物館學習培育新動能,、激發(fā)新活力,，值得點贊。政策是導向,，落實是關鍵,，做實做細“博物館實踐”，還需配套措施跟進,。

??就相關學校來說,，要根據(jù)教育教學計劃合理安排，充分利用博物館資源,，開展教學和實踐活動,；同時，在各學科課程中增加博物館教育有關內容,。此外,，還需建立完善相關教學評價機制，亮明考核獎罰“風向標”,，增強廣大師生利用博物館教學的內生動力,，助力學生德智體美勞全面發(fā)展。

??做實做細“博物館實踐”,，各博物館也應乘勢而上,，補短板弱項，創(chuàng)特色亮點,，為中小學生提供優(yōu)質高效服務,。指導意見提出，重點圍繞北京古都文化,、紅色文化,、京味文化和創(chuàng)新文化，對標中小學語文,、數(shù)學,、歷史、綜合等課程,，打造與學校教育相互補的北京市博物館青少年教育活動“課件庫”,；研發(fā)更具趣味性、互動性,、體驗性的活動,，通過制作博物館手冊、口袋書等,，增強博物館學習效果……為此,，各博物館應堅持重點抓,、抓重點，依靠科技賦能,，著力提升線上線下文化傳播的可及性,、有效性。同時,，將“兒童視角”有機融入博物館青少年教育活動,，引導孩子們在意興盎然中對話歷史，增長知識,。

??根據(jù)指導意見,，各博物館還將加強館內設施建設，配套必要的教育設備,，優(yōu)化青少年活動空間,，等等。這些無疑具有極強的針對性和指導性,。做實做細“博物館實踐”，應突出兒童優(yōu)先,、兒童友好的原則,，“蹲下身子”傾聽孩子們的想法，有針對性地改進各類設施,、設備,，讓硬件更過硬，讓軟件更貼心,，給予孩子們更多關照,。

??隨著“博物館實踐”的深入開展，將有越來越多的孩子走進博物館,，無疑對藏品安全和學生的人身安全管理提出了更高要求,。近年來，諸如上?！安┪镳^的一件估價約45萬元的藝術品‘玻璃城堡’被兩位小觀眾弄壞”,；武漢“12歲學生碰碎私人博物館藏品被索賠130萬”等事件時有所聞，教訓足夠深刻,。為此,，各博物館應充分考慮中小學生頑皮好動、容易沖動等“天性”,，突出問題導向,，認真查找、消除孩子們嬉戲,、奔跑等可能帶來的安全隱患,。同時，管理制度也要積極向“兒童視角”調整，有針對性地完善安全制度,，改進安保措施,，確保孩子安全有序觀展和藏品安全。

??北京發(fā)布指導意見,，為加強“館校合作”提供了新契機,。期待北京各博物館和中小學各司其職、各負其責,，密切協(xié)作,，攜手推動“博物館實踐”不斷走深走實，給中小學生帶來豐富多樣的文博體驗,，讓更多的孩子愛上博物館,，為他們全面發(fā)展、健康成長提供更加豐富的文化滋養(yǎng)和不竭精神動力,。（楊維立）

（http://www.news.cn/comments/20230717/e6dde4dcad484de5ae4d04e68eb02f69/c.html）