每年6月份，人們茶余飯后的談資有很多與“教育”有關(guān),，其中不乏老年教育的話題,。所謂“活到老，學(xué)到老”,，繼續(xù)受教育既是老年人的權(quán)利，也是他們的現(xiàn)實需求,。

??就個體層面而言,，老年是生命的特殊時期，是仍然可以有作為,、有進步,、有快樂的重要人生階段。越來越多的老年人正是在促進經(jīng)濟發(fā)展,、增進社會和諧中,，不斷提升生活的質(zhì)量。從社會層面來看,，老齡化社會既提倡孝老敬老,，又呼喚老有所用。此前出臺的《關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》提出,，將老年教育納入終身教育體系,，推動擴大老年教育資源供給。近年來,，從老年大學(xué)到形式多樣的在線老年教育機構(gòu),，從政府主導(dǎo)、公益為主到資本介入,、逐步市場化運營……各地因地制宜,，創(chuàng)新形式,，多措并舉廣泛開展老年教育。今年3月份,，國家老年大學(xué)掛牌成立,，標(biāo)志著老年教育資源共享和公共服務(wù)國家級平臺正式建立。

??滿足老年人精神文化需求,，正是發(fā)展老年教育的目的之一,。2022年，我國60歲及以上老年人口達2.8億,。據(jù)測算,，2035年左右，60歲及以上老年人口將突破4億,?！般y發(fā)社會”既帶來新挑戰(zhàn)，也蘊含新機遇,。有機構(gòu)曾預(yù)測,，老年教育市場2050年的規(guī)模將超千億元。這也說明,，老年群體不是拉低人均GDP的負(fù)擔(dān),，而可以成為發(fā)展的新動力。引導(dǎo)發(fā)展好老齡事業(yè),，是給老年人辦實事,、做好事、解難事,，還能為市場開拓出一片新藍(lán)海,。

??無論是擴大老年教育資源供給，還是鼓勵老年人繼續(xù)發(fā)揮作用,，都是為了促進老年人的社會參與。以60歲至70歲的老年群體為例,，通過老年教育普及推廣健康生活方式,、維持健康身心狀態(tài)，就有可能降低他們在70歲之后出現(xiàn)失能或半失能的概率,。這會減輕個人家庭層面的經(jīng)濟生活負(fù)擔(dān),，也會減少社會整體的醫(yī)療護理支出?？梢哉f,，老年教育是一項事關(guān)社會可持續(xù)發(fā)展的重要投資。

??不過,，老年教育市場還需深耕細(xì)作,，要提供更高質(zhì)量的教育資源,。老年教育應(yīng)既包含繪畫、書法,、聲樂等傳統(tǒng)教育內(nèi)容,，又覆蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融,、保險等與時代發(fā)展緊密相關(guān)的知識,，甚至是像如何避免“AI換臉”騙局這類時效性較強的案例。只有如此,，才能真正適應(yīng)老年人個性化的教育需求,。此外，還要在滿足老年人提升技能這一需求的同時,，解決其面臨的孤獨,、缺乏理解等精神層面的問題，提升老年教育行業(yè)的社會價值,。 （年 ?。?/p>

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