近日,，一則記錄廣東財經(jīng)大學廣州校區(qū)圖書館“發(fā)呆區(qū)”的視頻沖上了熱搜。據(jù)該校圖書館館長介紹,，“發(fā)呆區(qū)”與學習閱覽區(qū)相鄰,，互為配套，學生們可以在“發(fā)呆區(qū)”遠眺遐思,、說話交流,、自由走動、飲食休憩,，還可以欣賞遠處的廣州人工智能與數(shù)字經(jīng)濟試驗區(qū),、珠江新城CBD的風景。

??高校圖書館設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”,，讓學生們在緊張學習的同時能適當放松,，張弛有度，是一種值得稱贊的人性化舉措,。學生們走進圖書館,，首要的動機和任務(wù)當然是讀書學習。但在埋頭苦學之余,，能夠有個“發(fā)呆區(qū)”讓大腦轉(zhuǎn)換節(jié)奏,，定神沉思，既是一種身體上的休息,，也是一種心理上的調(diào)適,。事實上，發(fā)呆對身體健康的幫助早已為現(xiàn)代醫(yī)學所證明,。早在2019年,，國家衛(wèi)生健康委相關(guān)司局就聯(lián)合發(fā)起了“中國健康知識傳播激勵計劃”，首次提出“5125”健康生活理念,，其中就建議市民每天給自己留5分鐘發(fā)呆時間,。

??讓學生們的大腦在高速運轉(zhuǎn)的間歇能夠適當放空，有助于激發(fā)靈感和創(chuàng)造力,。腦科學的相關(guān)研究證明,，當人們在發(fā)呆或休息時，大腦中始終存在著一些神秘的“背景”神經(jīng)活動,，它們有時會觸發(fā)一些發(fā)散性的創(chuàng)新思維,。日本東北大學的一項研究也發(fā)現(xiàn),，人在發(fā)呆的時候，腦白質(zhì)會更加活躍,，可以更快速地在神經(jīng)細胞之間傳遞信號,，讓人“靈光乍現(xiàn)”。在科學史上不乏這樣的例子：德國化學家凱庫勒在科研工作沒有進展,、思想開小差的半瞌睡狀態(tài)中,，隱約看到一條蛇咬住了自己的尾巴，這個形狀虛幻地在他眼前旋轉(zhuǎn),，從而啟發(fā)他解開了苯分子的結(jié)構(gòu)之謎,。

??高校設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”走紅，還折射出在當前這個快節(jié)奏的社會,，松弛感早已成為一種大眾渴望的奢侈品,。在評論區(qū)不乏各高校學生對廣東財經(jīng)大學師生的羨慕之聲，也有人點贊這名圖書館館長“是懂年輕人的”,。的確,，時下的大學生面臨的壓力前所未有。一方面是績點,、實驗,、論文、證書等傳統(tǒng)的學業(yè)負擔,，另一方面是對前途的擔憂,。各種媒介不時渲染的嚴峻就業(yè)形勢，更讓他們憂心忡忡,。設(shè)置圖書館“發(fā)呆區(qū)”,，讓在書山題海中“拼殺”的年輕人，能隨時抽身稍作休息,、放慢節(jié)奏,、靜心思考，當然會受到年輕人的歡迎,。

??進一步說,，高校設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”走紅，也蘊含著對改善校園管理的啟示,。我們應(yīng)當激勵年輕人努力學習,，掌握更多的知識與能力，同時也應(yīng)當鼓勵他們學會勞逸結(jié)合,，保持適當?shù)乃沙诟?，這是維護心理健康、促進全面發(fā)展的必要舉措。當然,，發(fā)呆不是“摸魚”,，“發(fā)呆區(qū)”也不是娛樂區(qū)，學校應(yīng)加強相關(guān)的使用制度建設(shè)與日常監(jiān)督管理,，避免一些輿論擔憂的負面情形產(chǎn)生,，真正讓“發(fā)呆區(qū)”成為學生忙里偷閑的放松空間，幫助學生建構(gòu)更加豐盈的靈魂,。?（轅固）

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