第三十六屆“中國水周”期間，山東青島嶗山區(qū)實驗學(xué)校將課堂“搬進”污水處理廠,。通過現(xiàn)場聆聽水生態(tài)保護公益宣講,、實地了解污水處理過程、親身參與科學(xué)小實驗,，學(xué)生們進一步認識到環(huán)境保護的重要性,，提高了節(jié)水護水的意識。一段時間以來,，各地學(xué)校加強與相關(guān)單位的合作,，把校外資源開發(fā)成課程資源，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、學(xué)生眼界更開闊,。

??習(xí)近平總書記強調(diào)：“社會是個大課堂?！鄙鐣嵺`,、社會活動以及校內(nèi)各類學(xué)生社團活動是學(xué)生的第二課堂，對拓展學(xué)生眼界和能力,、充實學(xué)生社會體驗和豐富學(xué)生生活十分有益,。走進博物館聆聽歷史故事，在革命舊址厚植愛國情懷,，在消防員指導(dǎo)下學(xué)習(xí)消防安全常識……豐富多彩的第二課堂,，為同學(xué)們提供書本之外的知識，讓視野更開闊,；與眾不同的教學(xué),，充分發(fā)揮情景式、體驗式,、互動式優(yōu)勢,，讓教育更入腦入心,。課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相統(tǒng)一,，有助于為辦好教育凝聚強大合力,。

??基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，是全社會的事業(yè),。全社會共同努力,，擔(dān)負起青少年成長成才的責(zé)任，讓更多文博,、科普,、藝術(shù)等資源走進學(xué)校，讓更多行業(yè)的優(yōu)秀人才走近學(xué)生,，使學(xué)生在第二課堂有所感,、有所思、有所獲,，定能讓他們得學(xué)問,、長才干、守正氣,，更好成長為可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才。 （原 石）

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