近日,，西北農(nóng)大的農(nóng)訓視頻在網(wǎng)上熱傳,。視頻中，有同學在收麥時將小麥連根拔起,，被個別網(wǎng)友質疑其不懂收割常識,。6月15日,，校方回應稱將，小麥連根拔起是為了觀察小麥根部,，以及測量小麥桿高及穗量,，用于科學對照試驗。一時間,，提出質疑的網(wǎng)友成為眾矢之的,，有網(wǎng)友吐槽道，“你收小麥是為了做面粉,，人家收小麥是為了搞研究”,。

　　學起于思，思源于疑,。網(wǎng)友的質疑源于對當下問題的思考,，質疑被解答的過程也是探尋事實真相的過程,。此過程雖然帶著一絲尷尬，但它辨明了真相,、帶來了新知識,，有時甚至起著監(jiān)督權力的作用。

　　然而,，由于網(wǎng)友的知識結構和社會閱歷有限,，其判斷并非都是正確的。因此,，質疑者遭“吐槽”的過程,，恰好是提升自身科學素養(yǎng)的過程。具體到對西北農(nóng)大視頻的質疑,，部分網(wǎng)友并不了解視頻中小麥的實際用途,，只是根據(jù)自己的經(jīng)驗來判斷其收割方式不妥，最后鬧了笑話,；此前在重慶公交墜江事件中,，網(wǎng)友們在真相不明的情況下盲目指責紅車女司機，也鬧了烏龍,。這些網(wǎng)友上一秒還是提出質疑的“專家”,，下一秒就成了其他網(wǎng)友群嘲的對象。

　　網(wǎng)友提出質疑無可厚非,，重要的是在解惑后知錯就改,，以虛心、謙卑的態(tài)度接受新的知識,。以西北農(nóng)大的視頻風波舉例,，網(wǎng)友質疑小麥連根拔起不符合收割常識，實際上說出了一部分人的共同疑問,，西北農(nóng)大的回應正好做出了解答,。一問一答之間，真相浮出水面,，也讓更多人學習了小麥的收割知識,。對于提出質疑的網(wǎng)友來說，應該俯下身子,，虛心學習新知識,；對于其他網(wǎng)友來說，與其去嘲諷提出疑問的網(wǎng)友,，不如保持兼聽則明的包容,，讓真相來得更快更及時。

　　網(wǎng)友的質疑無論對錯,，都蘊含著其對于真相的向往,。面對洶涌紛繁的輿論,，觀點越是斑駁難辨、眾聲越是喧嘩多元,，就越需要以公共理性構筑文明的輿論空間,。平和對話，尋找真相,，事實才會慢慢浮現(xiàn),，這也是輿論監(jiān)督的意義。