“校長媽媽”張桂梅，幾十年如一日用無私大愛,，幫助一個個深山女孩改變命運；入職不到一個月的老師曹燕,，拿出自己的積蓄,，為全校孩子購置新棉服……良好的師德師風(fēng)，能教育影響一代人,。今年,，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》強調(diào),，改革教師評價,，堅持把師德師風(fēng)作為第一標準，推進踐行教書育人使命,。

　　為什么要把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標準,？眾所周知，教師強則學(xué)生強,，教師優(yōu)則學(xué)生優(yōu),，教師的一言一行不僅影響學(xué)生在校期間的成長，甚至影響學(xué)生的整個一生,。因此,，教育是面向未來的事業(yè)，只有把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標準,，突出師德師風(fēng)在教師隊伍建設(shè)中的極端重要地位,，努力培育有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的新時代“四有”好老師,，方能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　師德師風(fēng)成為新時代教師評價的第一標準,，是落實“立德樹人”根本任務(wù)的內(nèi)在要求,。教師的初心和使命就是立德樹人、教書育人,，就是為黨育人,、為國育才，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。因此,，只有堅持把師德表現(xiàn)作為教師資格認定、業(yè)績考核,、晉職晉級,、評優(yōu)獎勵的必備要求，方能真正扭轉(zhuǎn)重科研輕教學(xué),、重教書輕育人,、片面追求升學(xué)率等錯誤導(dǎo)向，切實夯實教師師德基礎(chǔ),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，真正落實立德樹人內(nèi)在要求。

　　師德師風(fēng)成為新時代教師評價的第一標準,，必須牢牢守住教師職業(yè)操守和遵規(guī)守紀的底線要求,。正所謂“一日為師，終身為父”,，教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)?？涩F(xiàn)實當(dāng)中,，教師與學(xué)生之間某種地下交易、人身依附等非正常關(guān)系客觀存在,，學(xué)校必須全面落實新時代幼兒園,、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準則,，建立師德失范行為通報警示制度,，對出現(xiàn)嚴重師德師風(fēng)問題者實施行業(yè)禁入，倒逼教師明底線、懂敬畏,、知行止,，涵養(yǎng)高尚師德。

　　師德師風(fēng)成為新時代教師評價的第一標準,，必須加強教師師德師風(fēng)修養(yǎng)的自覺性和主動性,。通過“我喜愛的好老師”“師德楷模”等評選表彰活動,，樹立師德榜樣,，把那些真正熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校,、熱愛教育事業(yè),、取得育人成就的好老師選樹起來，給予他們相應(yīng)的政治地位,、政策關(guān)懷,、嘉獎榮譽和物質(zhì)獎勵，使之能在學(xué)生,、家長,、社會的評價中感受到職業(yè)歸屬感、崗位成就感,、集體榮譽感和事業(yè)幸福感,，帶動引領(lǐng)更多教師見賢思齊，爭做學(xué)生的良師益友,。

　　改革教師評價是新時代教育評價改革體系的重要組成部分,。把師德師風(fēng)作為教師評價第一標準，需要政府,、學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會凝聚共識,，同向同行,、協(xié)同發(fā)力，為建設(shè)符合新時代要求的教師隊伍作出應(yīng)有的貢獻,。