教育部日前曝光8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題,。如江蘇省宿遷市沭陽縣翰林學(xué)校教師耿某帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)援娛樂明星問題，江西省撫州市南豐一中教師徐某某體罰學(xué)生問題，遼寧省沈陽市第127中學(xué)教師金某有償補(bǔ)課問題,。

　　“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！焙美蠋熓侨松蠲赖挠鲆姡彩菄覍氋F的財(cái)富,。

　　“師也者,，教之以事而喻諸德者也?！焙美蠋熡泻芏鄻?biāo)準(zhǔn),，其中兩條是根本：學(xué)識與道德。如果說,，扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師教書之本,，那么，文明的行為舉止,、博大的仁愛之心,、高尚的道德情操、非凡的人格魅力則是教師育人之基,，兩者如車之兩輪,、鳥之雙翼，缺一不可,。

　　德者,，才之帥也。每一種職業(yè)都有基本的職業(yè)道德,，何以師德成為職業(yè)道德之高峰,？因?yàn)榻處熓且环N特殊職業(yè)，從事的是以心育心,、以德育德,、以人格育人格的偉大事業(yè)，所以其職業(yè)道德必須是崇高的,、偉大的,。“吐辭為經(jīng),、舉足為法”，要做學(xué)生的榜樣，教師沒有超越一般職業(yè)道德水準(zhǔn)的師德是不行的,。

　　所幸的是,，我國1600多萬教師，絕大多數(shù)都是愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、甘為人師的,，是他們挺起了中國教育的脊梁,。毋庸諱言，極少數(shù)情況下的確存在個(gè)別教師放松自我要求,，不能認(rèn)真履職盡責(zé),，甚至做出了傷害學(xué)生、有違師德的事情,。教育部曝光這8起典型問題,，充分表明了教育行政部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的態(tài)度，對涉事學(xué)校,、教師乃至全國各地各級各類學(xué)校,、教師都敲響了一次警鐘，師德這根弦任何時(shí)候都不能松,。

　　師德興,，教師隊(duì)伍興；師德強(qiáng),，教師隊(duì)伍強(qiáng),。任何一起師德失范事件都是對學(xué)校、對教育系統(tǒng)的一次傷害,。各級教育行政部門,、各級各類學(xué)校要提高站位、高度重視,，既要抓日常教學(xué)與教育,，也要抓師德建設(shè)與管理，不能顧此失彼,，以致“后院起火”,。要把師德建設(shè)和管理作為教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校日常管理的工作重心,，真正把責(zé)任記在心里,、抓在手上、扛在肩上,。

　　“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作,，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定,，也要有日常教育督導(dǎo)?！敝贫纫?guī)定層面,，除了教育法、高等教育法,、教師法等對師德有專門規(guī)定外,，教育部于2018年11月印發(fā)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，列出了教師職業(yè)行為“負(fù)面清單”,，是廣大教師自我對照,、教育行政部門和學(xué)校遵照執(zhí)行的藍(lán)本。

　　日常督導(dǎo)層面,，一要不斷健全監(jiān)督機(jī)制,。在監(jiān)督內(nèi)容方面，要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系,；在監(jiān)督主體方面,，垂直管理要與橫向監(jiān)督相結(jié)合，構(gòu)建起教育行政部門,、學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系,；在監(jiān)督平臺方面，要建立行之有效的多種形式的師德問題舉報(bào)平臺,，讓管理部門及時(shí)掌握信息動態(tài),。

　　二要不斷健全查處機(jī)制。坦率地講,，教育領(lǐng)域已不是一片凈土,，個(gè)別教師在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，已逾越了師德底線,。盡管違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則規(guī)定,、導(dǎo)致師德行為失范的是極少數(shù)，但群眾對此反響強(qiáng)烈,、社會影響很壞,，必須以“零容忍”的態(tài)度查處到位、整改到位,。

　　三要健全問責(zé)機(jī)制,。學(xué)校是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，發(fā)生嚴(yán)重的師德問題,，學(xué)校管理者難辭其咎,。因此,，對教師隊(duì)伍建設(shè)不力，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力,，造成不良影響或嚴(yán)重后果的,，要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　　教師的無私奉獻(xiàn),，大家看得見，也不會忘記,。教師待遇不斷改善,、社會地位不斷提高，就是國家重視教育的體現(xiàn),。廣大教師要以更高標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)要求提升自己，做學(xué)術(shù)的高人,、做道德的楷模,，無愧于人民教師的稱號。（練洪洋）