這樣一則現(xiàn)代版的“投桃獲李”故事,讓人既深受教育,,又倍感溫暖,。小小孩童或許在幫人投幣、分享蘋(píng)果之時(shí),,并不理解為什么要這樣做,,只是單純地“聽(tīng)媽媽的話”。但當(dāng)他得到人們的表?yè)P(yáng)和感謝后,,卻一定能夠從中感受到快樂(lè)和滿足,,這種快樂(lè)就來(lái)自于自己剛剛那兩次不明所以的小小舉動(dòng)。這就是一堂實(shí)實(shí)在在的德育課,,潤(rùn)物無(wú)聲中在孩子心中種下的一顆友善的種子,。
教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,。學(xué)習(xí)好,、能力強(qiáng)固然重要,,但擁有一顆良善之心則更為難得。這樣一件發(fā)生在公交車的小事,,之所以引發(fā)輿論關(guān)注,,一方面在于事件所折射出的良好教育令人稱贊;另一方面在于人與人之間環(huán)環(huán)相扣,、溫暖彼此的好心之舉,,令人感動(dòng)。
當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)壓力加劇,,很多父母為了讓孩子出人投地,,更多將精力和注意力花在了對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的教育上,而往往忽視或弱化了對(duì)于品德的培養(yǎng),。而恰恰就是一個(gè)德字,,才是能夠讓孩子在未來(lái)應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中,能夠站得最直,、行得最端,、走得最穩(wěn)、幸福得最久的動(dòng)力源泉和力量支撐,。事件中的媽媽并沒(méi)有給男孩兒講什么大道理,,就是通過(guò)最簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和推動(dòng),讓孩子在親身實(shí)踐中,,明白了什么叫友善,、什么叫互助、什么叫分享,、什么叫美德,。這種言傳身教,比任何大道理都更直接,、更直觀,、更深刻、更奏效,。
事件中的受助乘客和司機(jī)師傅,,對(duì)于孩子主動(dòng)釋放的善意給予了積極的回應(yīng)——受助乘客塞給男孩兒的“感謝蘋(píng)果”,司機(jī)師傅回贈(zèng)男孩兒的“感謝李子”,,環(huán)環(huán)相扣的暖心舉動(dòng),,讓好人好事產(chǎn)生了發(fā)酵,幸福的味道由一個(gè)人傳給了三個(gè)人,,由三個(gè)人傳到了整個(gè)車廂,,又從整個(gè)車廂傳遍了網(wǎng)絡(luò),、傳向了社會(huì),一個(gè)人被感動(dòng),、兩個(gè)人被感動(dòng),、整個(gè)車廂被感動(dòng)、全社會(huì)被感動(dòng)……這種被放大了的好人效應(yīng),,就是我們所要倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的好人精神,。
德需要培養(yǎng),愛(ài)需要傳遞,,這不是一個(gè)人的事,,而是需要全社會(huì)的共同努力。