為培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚,、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師，教育部日前發(fā)文實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃２．０,。   據(jù)了解，這一計(jì)劃是此前實(shí)施的“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”加強(qiáng)版,，目標(biāo)是經(jīng)過(guò)五年左右的努力,，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范專業(yè),，師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性顯著增強(qiáng),，課程體系和教學(xué)內(nèi)容顯著更新，以師范生為中心的教育教學(xué)新形態(tài)基本形成,，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制基本健全，教師教育師資隊(duì)伍明顯優(yōu)化,，教師教育質(zhì)量文化基本建立,。到２０３５年，師范生的綜合素質(zhì),、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升,，為培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師,、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。   教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃２．０的意見提出,，全面開展師德養(yǎng)成教育，分類推進(jìn)卓越中學(xué),、小學(xué),、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師培養(yǎng)改革,。   為建強(qiáng)優(yōu)化教師教育師資隊(duì)伍,，意見提出，推動(dòng)高校配足配優(yōu)符合卓越教師培養(yǎng)需要的教師教育師資隊(duì)伍,，在崗位聘用,、績(jī)效工資分配等方面，對(duì)學(xué)科課程與教學(xué)論教師實(shí)行傾斜政策,。加強(qiáng)教師教育學(xué)科建設(shè),，指導(dǎo)高校建立符合教師教育特點(diǎn)的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)和推動(dòng)教師教育師資特別是學(xué)科課程與教學(xué)論教師開展基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育研究,。通過(guò)共建中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站,、企業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)等,，建設(shè)一支長(zhǎng)期穩(wěn)定、深度參與教師培養(yǎng)的兼職教師教育師資隊(duì)伍,。指導(dǎo)推動(dòng)各地開展高等學(xué)校與中小學(xué)師資互聘,，建立健全高校與中小學(xué)等雙向交流長(zhǎng)效機(jī)制。