仲夏五月,被譽(yù)為“天下第一榴園”的棗莊萬畝石榴園綿延?xùn)|西十余里的群山之陽正中,“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”幾個大字熠熠閃光。

       近年來,棗莊市緊緊借助石榴這一資源,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入辦學(xué)治校、教書育人全過程,讓民族團(tuán)結(jié)的“石榴花”在校園絢麗綻放,。

       全學(xué)段營造

       創(chuàng)設(shè)濃厚校園文化氛圍

       在推進(jìn)青少年鑄牢中華民族共同體意識教育中,棗莊市各學(xué)校普遍高度重視校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的作用,努力讓校園的墻面,、走廊、樹木“會說話”,達(dá)到潤物細(xì)無聲之效,。

       無論是規(guī)模較大學(xué)校,還是農(nóng)村辦學(xué)點;不論是學(xué)前教育、普通教育,還是特殊教育和職業(yè)教育的校園,石榴樹似乎成了校園文化建設(shè)的主題,“石榴籽”元素隨處可見。

       “青少年時期是‘三觀’形成的關(guān)鍵期,校園文化對他們產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,。”市教育局黨組書記,、局長王光明介紹說,他們按照“試點先行,、全域推進(jìn)、綜合評估”三步走思路,堅持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手,在全市各級各類學(xué)校開展鑄牢教育,確?！爸惫こ烫荻葘嵤?構(gòu)建貫穿各學(xué)段的教育體系,讓中華民族共同體意識根植青少年心靈深處,。

       走進(jìn)薛城區(qū)鳳鳴中學(xué),石榴樹造型的雕塑、榴歌廣場,、榴夢書房,、榴心藝術(shù)館、榴風(fēng)中醫(yī)館等構(gòu)成獨特的校園風(fēng)景,。該校以石榴“團(tuán)結(jié)共生”的意象為核,構(gòu)建“文化浸潤——課程育人——實踐共生”三維體系,打造有形有感有效的“榴歌飛揚(yáng) 和聲鳳鳴”筑基品牌,讓團(tuán)結(jié)和聲之歌飛揚(yáng)在鳳鳴校園內(nèi)。

       在市特殊教育學(xué)?？瘫P室里,教師韓松正在指導(dǎo)聾啞學(xué)生以石榴為主題刻瓷盤,。不一會兒,兩顆籽籽飽滿的紅石榴就成型了,粒粒石榴籽栩栩如生,惟妙惟肖,令人“垂涎三尺”。

       “石榴籽粒飽滿,緊密相依,象征著同心團(tuán)結(jié),就像我們班級一樣,是個團(tuán)結(jié)的集體,?！表n松說道。

       同樣是介紹五十六個民族大家庭團(tuán)結(jié)的內(nèi)容,在其他學(xué)校的“鑄牢中華民族共同體意識”文化長廊里,有的是用剪紙表現(xiàn),、有的是用繪畫呈現(xiàn),、有的是用葫蘆烙畫展現(xiàn)……這些各具特色的多種形式,都離不開“同心共育石榴籽 攜手共圓發(fā)展夢”民族大團(tuán)結(jié)這一主題,讓中華民族大家庭的意識,在青少年心中生根發(fā)芽,引導(dǎo)著他們像石榴籽一樣緊緊抱在一起,繪就民族團(tuán)結(jié)最大“同心圓”。

       在鑄牢中華民族共同體意識教育中,我市不斷加強(qiáng)與統(tǒng)戰(zhàn)部,、婦聯(lián),、關(guān)工委、社區(qū)等單位和部門的協(xié)作配合,變被動為主動,變多頭用力為協(xié)同發(fā)力,形成了多方支持參與“筑基”工作的強(qiáng)大合力,。依托八路軍115師,、運(yùn)河支隊,、鐵道游擊隊、臺兒莊大戰(zhàn)等紅色教育基地,通過講好各族人民守望相助跟黨走,、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步感黨恩的故事,促進(jìn)了各族師生交往交流交融,進(jìn)一步有形有感有效推動鑄牢中華民族共同體意識教育,。

       全學(xué)科滲透

       打造專業(yè)發(fā)展實踐范式

       在很多人眼中,道德與法治課程作為學(xué)校德育工作的主陣地,在推進(jìn)中華民族共同體意識教育中具有獨特優(yōu)勢。不過,在棗莊,他們已完全打破這一狹隘認(rèn)識,。

       “老師,蒙古族小朋友也唱這首歌嗎,？”有一次,市中區(qū)東湖小學(xué)音樂教師王妍在精品課展講中,當(dāng)教學(xué)生學(xué)唱《愛我中華》時,突然被一個學(xué)生發(fā)問。這個天真的問題,也讓王妍意識到:孩子們對各民族文化的好奇,正是對他們最好的教育契機(jī),。課上,，王老師帶著孩子們分析不同民族音樂的節(jié)奏韻律，模仿各族群眾歌舞的獨特姿態(tài),，將民族團(tuán)結(jié)教育與校園文化活動深度融合,，奏響了民族團(tuán)結(jié)的和諧樂章，收到了良好的教育效果,。

       在棗莊市第十五中學(xué),，一堂別開生面的歷史課正在進(jìn)行。教師正以“絲綢之路上的民族交往”為主題,，通過文物仿制品展示、情景劇表演等形式,，讓學(xué)生充分感受各民族共同書寫的歷史。

       從2023年開始,，我市已連續(xù)三年開展全市青少年“筑基”工程主題教育精品課程評選活動,，堅持思政課程和課程思政同向同行，推動全學(xué)科教師將鑄牢意識融入教育教學(xué)全過程,。

       “三年來,，我們共評選出涵蓋20門學(xué)科的精品課304課，開展優(yōu)秀課例改造,，形成了典型案例,、校本課程、研學(xué)手冊等,，組織公開課集中展講6場,，并錄制推廣到全市各級各類學(xué)校，提供教學(xué)示范樣板,?！笔薪逃指本珠L朱衛(wèi)介紹說。

       與以往不同的是,，此次精品課評選除關(guān)注教師課堂教學(xué)水平外,，更加重視他們能否立足專業(yè)特色挖掘育人結(jié)合點,，如文史類重史實闡釋、理工類重案例開發(fā),、藝術(shù)類重創(chuàng)新表達(dá),，切實把“筑基”教育貫穿教學(xué)全過程，推動學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人迭代,，對學(xué)生進(jìn)行初心培育,。

       為此，各學(xué)科參賽教師對照鑄牢中華民族共同體意識教育目標(biāo),，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，并與智育、體育,、美育有機(jī)融合,，突出學(xué)科獨有的育人功能，同時還堅持把道德規(guī)范,、心理健康,、法治觀念等有機(jī)融合細(xì)化到各學(xué)段、各學(xué)科課堂中,，大力推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育,。

       “相比以前，很多課例的教學(xué)理念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,。如今,，每門課程都成為育人‘載體’,，每堂課都指向育人‘目標(biāo)’,。”市教科院道德與法治教研員宋侃侃表示,，評選出的精品課不僅僅是文史類學(xué)科,，就連理,、化、生等自然科學(xué)類學(xué)科,，也在向?qū)W生傳遞“筑基”的氣息,，無不滲透共同體意識教育。

       “過去上完課后,，我很少在意學(xué)生的思想,，總覺得那是班主任分內(nèi)之事?！笔兄袇^(qū)西王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教師楊向偉說,，現(xiàn)在每個老師都已成為“筑基”主體，真正做到全員育人,、全方位育人,、全過程育人，“筑基”課堂也由此變得更加豐富多彩,。

       值得一提的是，就連一些學(xué)校開發(fā)的校本課程,，也特別注重挖掘其中的民族團(tuán)結(jié)“活教材”,，并不斷整合語文、歷史,、地理,、美術(shù)等學(xué)科中的民族團(tuán)結(jié)教育元素,，成為鑄牢中華民族共同體意識的另一“主渠道”,。

       全領(lǐng)域聯(lián)動

       共育民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步沃土

       我市各級各類學(xué)校牢記為黨育人、為國育才的初心,，將鑄牢中華民族共同體意識與校園文化建設(shè)、課程設(shè)置,、課堂教學(xué)和實踐活動相融合,，鼓勵家校社共同引導(dǎo)青少年鑄牢中華民族共同體意識,，實現(xiàn)從認(rèn)知認(rèn)同到自覺自為的提升,，將愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處,，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽,。

       在講好普通話的基礎(chǔ)上,，我市以民族團(tuán)結(jié)故事創(chuàng)意講演大會,、講解系列民族團(tuán)結(jié)故事、舉辦民族趣味運(yùn)動會等,，引導(dǎo)學(xué)生積極分享自己了解的民族團(tuán)結(jié)故事，用自己的語言講好中華民族共同體故事,，樹立正確的中華民族歷史觀,。

       “在山東省中小學(xué)紅色故事講述大賽中,，我再現(xiàn)了魯南人民戰(zhàn)役勝利的壯歌,，這種‘生死與共’的軍民情誼，正是凝聚各族人民的法寶,。作為傳承紅色血脈的棗莊人,，我深刻感悟到：石榴籽的緊密相擁，需要革命精神的強(qiáng)力黏合,?！比涨?，市“紅石榴”宣講員,、棗莊市第二實驗學(xué)校八年級的學(xué)生李梓搏說,，平時包括他在內(nèi)“紅石榴”宣講員們,，常常會利用主題班會、每周一升旗儀式等時間進(jìn)行宣講,，促進(jìn)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，從而讓大家能體會到中華民族一家親，同心共筑中國夢的美好心愿,。

       與他們一樣,，目前全市各級各類學(xué)校還通過豐富多彩的實踐活動，努力讓書本也“活”起來,。

       “紅軍長征途中,，彝族同胞與小葉丹‘彝海結(jié)盟’的故事讓我特別感動?！眳⒓油辍爸刈唛L征路”研學(xué)活動后,，薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)生王梓涵在日記中寫道。今年五一期間,，山亭區(qū)翼云中學(xué)組織學(xué)生來到巖馬水庫紀(jì)念館,，進(jìn)行新學(xué)期的研學(xué)實踐。從一幅幅歷史照片,、一個個勞動場景中,，尋找大人們經(jīng)常講述的來自10個公社的近4萬名陌生社員手足相親，依靠人力刨鍬挖,，肩夯筑壩體,，建成了國家大（Ⅱ）型水利的動人故事,。

       “從照片上看，當(dāng)時物資,、設(shè)備,、技術(shù)等都很缺乏。如果大家不能像石榴籽那樣緊緊抱在一起互相幫助,、互相鼓勵,，在那么艱苦的條件下，根本不可能建起那么大一座水庫,?！睂W(xué)生王姝琪感慨地說，通過參觀巖馬水庫紀(jì)念館,，她仿佛窺視到當(dāng)年那段轟轟烈烈的歷史,，巖馬水庫建設(shè)者擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神力量至今砥礪后人。

       石榴花開香滿園,，籽籽同心向未來,。微風(fēng)吹過，火紅的石榴花爭相開放,，而早花下的一個個紅石榴已初具雛形,，當(dāng)每一顆石榴籽都積蓄向上生長的力量，粒粒榴籽緊緊抱成團(tuán)時,，也正寓意著休戚與共,、榮辱與共、生死與共,、命運(yùn)與共的中華民族共同體理念已然形成,。

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