前不久，青少年國學益智節(jié)目《國學小名士》在山東衛(wèi)視播出,，掀起了新一波“文化熱”,。不過，區(qū)別于此前文化類綜藝節(jié)目對詩詞,、漢字等傳統(tǒng)文化細分題材的聚焦，《國學小名士》立足“唯美國學”的概念,，將六藝以及服飾,、建筑、民俗等更廣泛的國學領域都納入考察范疇,，在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時激勵青少年崇尚國學之大美,，給觀眾帶來前所未有的文化體驗。

“立志向國學,，少年名士多”,。《國學小名士》的差異化創(chuàng)新,，不但體現(xiàn)在對“大國學”的傳承弘揚,，更體現(xiàn)在對青少年群體的精準定位。節(jié)目組從十萬余國學少年中精挑細選出108位參賽選手,，他們飽讀詩書,、知識淵博，具有豐富的國學知識儲備和個性化的舞臺表現(xiàn)能力,。這其中不乏中歐混血的面孔,、在法留學的京劇愛好者、精通英語的詩詞達人……選手們既是中國傳統(tǒng)思想學術的傳承者,，更是世界多元優(yōu)秀文化的傳播者,。

《國學小名士》在賽制的設計上頗為考究。節(jié)目組從108位“國學小名士”中遴選出北斗“七星團”——首先是“百里挑一”環(huán)節(jié),，“現(xiàn)場百人團”同時競答,，全部答對且用時最少者即可挑戰(zhàn)首發(fā)“七星”；百人團優(yōu)勝者挑戰(zhàn)成功即可替換“七星”選手，并在多輪“換血”之后,，決出7位實力最強的國學少年參加冠軍爭奪賽,。在驚險刺激的比拼背后，還有節(jié)目組對比賽環(huán)節(jié)的精心設置：每期節(jié)目針對不同的歷史朝代深挖國學底蘊,，“一對一”挑戰(zhàn)賽中又通過“層樓摘星”“九攻九距”等游戲模式決出勝負,，處處融入中華傳統(tǒng)的文化元素。兼?zhèn)鋳蕵沸耘c文化性的節(jié)目制作做到了“向經典致敬,，展少年風華”,，帶領觀眾在浩瀚的國學海洋里領略文化魅力。

為了突出專業(yè)性,，節(jié)目邀請三位文化學者坐鎮(zhèn)點評團,，為選手答疑解惑。他們對每道題的細致分析都令人回味無窮,。那些流淌在華夏文明歷史長河中的故事和人物,，在三位學者或嚴謹或風趣的知識延展中豐富了人們引人思考的空間，也加深了青少年對于生活和實踐的理解與認知,。有了思想的碰撞,，勝負已不是主題，“寓教于樂”大抵如此,。由此看來,，《國學小名士》不僅是一檔綜藝節(jié)目，還是將國學文化進行傳播的共享課堂和權威平臺,。

作家馬伯庸在節(jié)目中論述：“對現(xiàn)在的孩子來說,，知書達禮、明智識度,，即可稱為‘名士’,。”而在節(jié)目的呈現(xiàn)中，選手們的現(xiàn)代“名士”之風盡顯,，少年風骨中的正能量深深感染著觀眾,。內修于心、外修于行,，君子之爭,、惺惺相惜。在國學知識切磋的過程里,，“小名士”們“腹有詩書氣自華”,，一言一行都流露著國學浸染的人格魅力與文化修養(yǎng)。無論“七星”之位最終由誰堅守,，選手們都不忘彼此勉勵,，甚至在臺下也成為志同道合的好友,。朝氣蓬勃的國學少年展示了君子風采，詮釋了什么是當今社會真正的“名士”,。

中華文化博大精深,、源遠流長，能為今天的電視節(jié)目創(chuàng)作提供寶貴的財富,。但在追求文化類綜藝節(jié)目熱度的同時,，也切忌扎堆盲從?！秶鴮W小名士》以從“大國學”的概念下提煉出文化自信與身份認同為核心要義,，將傳統(tǒng)文化的青春化表達作為突破口，讓國學中蘊藏的內涵與哲理以年輕的姿態(tài)得以展現(xiàn),。在互聯(lián)網(wǎng)娛樂文化盛行的當下,，聚焦少年的《國學小名士》如一股清流，滋潤尋找精神慰藉的心靈,。期待今后能有更多展現(xiàn)少年之志的優(yōu)秀文化類綜藝作品,，讓“名士”風范成為新生代的審美主流。