白連俊,，男,，中共黨員,，1973年11月出生，本科學歷,，滕州市羊莊鎮(zhèn)人,，現(xiàn)任東沙河鎮(zhèn)中心小學任校長。

上任伊始,，擺在他面前的課題是：學校發(fā)展滯后,，教學質(zhì)量在低位徘徊,，學生流失嚴重……面對這些情況，他深切感受到了巨大的壓力,。為改變這一狀況,，他經(jīng)過充分研究論證，創(chuàng)造性實施“陽光教育”,。幾年里,，“陽光教育”引領(lǐng)學校實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，由薄弱走向優(yōu)質(zhì),，得到了家長和社會的充分認可,。在校學生由600多名增加到2013名，學校已發(fā)展成為全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學中規(guī)模最大學校,，并實現(xiàn)了學校生源暴漲與教育教學質(zhì)量全面提升的“逆襲”發(fā)展,，打造了滕州農(nóng)村小學教育的“新高地”。

以生為本,，打造陽光課堂,，提升教學質(zhì)量。讓課堂充滿陽光,、充滿活力,、充滿挑戰(zhàn)，讓學生成為課堂的真正主人——這是他對課堂教學的追求,。為積極打造陽光教育理念下的生本課堂,，全面提升教學質(zhì)量，他帶領(lǐng)骨干教師赴沈陽,、淄博,、廣州等地考察學習，與郭思樂,、荊志強等教育專家面對面交流,，深入研究生本教育理論，并積極開展“生本課堂”改革教學達標活動,，舉辦生本教育論壇,、讀書沙龍等活動，鼓勵教師建立網(wǎng)校博客,，開展網(wǎng)絡(luò)教研，編撰了生本教育敘事和生本感言,，助推了生本課堂改革的深入發(fā)展,。經(jīng)過反復(fù)試驗探索，打磨形成了“前置學習研究（自主學習）——小組合作探究（合作學習）——展示匯報質(zhì)疑（共同學習）——反思總結(jié)提升（鞏固提高）”四環(huán)節(jié)課堂教學基本操作流程,，以“學,、展,、導(dǎo)、用”為核心要素的課堂模式日臻成熟,?！皩W”即學生前置學習、小組合作學習,；“展”即小組內(nèi)達成一致的思想觀點,、解題思路在全班展示交流；“導(dǎo)”即教師適時進行“學習內(nèi)容的引導(dǎo),、疑難問題的指導(dǎo),、個體差異的輔導(dǎo)”；“用”即對所學知識的綜合運用,。課堂上,，小組合作，你來我往,、滔滔不絕,；上臺展示，爭先恐后,、落落大方,。生本課堂讓學生敢想、敢做,、敢質(zhì)疑,，個性潛能得到張揚，生命質(zhì)量得到提升,。學校先后兩次承擔了滕州市小學生本課堂教學改革現(xiàn)場會,，改革經(jīng)驗在全市推廣，學校也連年榮獲滕州市教學工作一等獎,。

先后榮獲全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,、山東省優(yōu)秀德育工作者、山東省優(yōu)秀少先隊工作者等榮譽稱號,。