“近一段時(shí)間,，我感覺自己特別忙。在做好日常管理工作的同時(shí),，先后對(duì)30余名學(xué)生進(jìn)行家訪,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫懈怠之心,?！边@是市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長董業(yè)文近日寫下的家訪心得。

       董業(yè)文的忙,，源于我市開展的“千名校長訪萬家”“萬名教師聯(lián)萬家”活動(dòng),。

       今秋開學(xué)后，我市為進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會(huì),、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，進(jìn)一步提升中小學(xué)辦學(xué)水平、育人質(zhì)量,，在全市范圍內(nèi)開展了“大家訪”活動(dòng),。

       此次“大家訪”活動(dòng)從9月下旬持續(xù)至12月中旬，主要分為集中走訪階段,、整改反饋階段,、重點(diǎn)回訪階段等。中小學(xué)校長及教師參與,，以實(shí)地走訪為主,，輔以電話訪、微信訪,；各班級(jí)以班主任為核心,，輻射至其他任課教師，每人至少實(shí)地走訪10個(gè)家庭,。

       記者了解到,，我市將教師家訪與幫助家長解決實(shí)際困難結(jié)合起來，把家訪作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、推動(dòng)教育教學(xué)工作,、服務(wù)學(xué)生和家長的重頭戲來抓，明確家訪內(nèi)容為宣傳教育政策,、征求意見建議,、溝通學(xué)生情況、交流家庭教育方法,、安全及心理健康知識(shí),、關(guān)愛特殊家庭等多個(gè)方面。

       在實(shí)地走訪中,，我市嚴(yán)禁“應(yīng)付式”家訪,，杜絕“告狀式”“報(bào)喜式”家訪，特別是做到對(duì)新入學(xué)學(xué)生和有心理問題學(xué)生必訪,、學(xué)習(xí)困難（厭學(xué)）學(xué)生必訪,、有不良行為學(xué)生必訪、有輟學(xué)傾向?qū)W生必訪,、失學(xué)輟學(xué)（隱性輟學(xué)）學(xué)生必訪,。

       據(jù)市教育局黨組成員、市教科院院長鄧淇介紹,，9月下旬以來,，全市中小學(xué)3857名校級(jí)干部、32020名教師共訪問學(xué)生426912名,，其中實(shí)地走訪246024人,，覆蓋了30多萬個(gè)家庭，征集各類意見,、建議數(shù)千條,。

       有些學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“1+1+N”聯(lián)合家訪機(jī)制，即以班主任為主,、任課教師為輔,、N名相關(guān)人員參與，分組,、分片,、包班、包人的辦法聯(lián)合家訪,，了解學(xué)生家庭狀況和親子關(guān)系,，了解家長對(duì)孩子教育的態(tài)度、方法和期望,，交流學(xué)生的在校情況,，與家長達(dá)成教育共識(shí)。

       “聯(lián)合家訪機(jī)制有效拉近了教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長的距離,。”學(xué)生家長王偉深有感觸地說,，市教育局開展的家訪活動(dòng),，讓久違的家訪回歸了,，家長與教師產(chǎn)生了情感上的共鳴。

家訪,，不僅見證了家校關(guān)系的日益緊密,，更讓人感受到了教育生態(tài)的積極變化。

       山亭區(qū)西集鎮(zhèn)馮莊小學(xué)校長張為告訴記者,，前不久,，他在宣布擬報(bào)貧困生名單時(shí)，突然看到一個(gè)男孩眼中露出一絲失望的苗頭,。于是,，他和班主任立即對(duì)其進(jìn)行了家訪。他們得知,，該生父母離異,，祖父母雙亡，跟著父親和曾祖母生活,，屬于特困家庭,。了解到這些情況后，學(xué)校最終將他納入貧困生名單,。

       “家訪帶我走進(jìn)了學(xué)生的生活世界,，探尋到學(xué)生成長的軌跡?！睅F城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學(xué)教師劉珍在家訪日記中這樣寫道,，“上門溝通的效果遠(yuǎn)比在辦公室里約談家長好得多，更容易找到學(xué)生出現(xiàn)問題的深層原因,?！?/p>

       針對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，我市實(shí)行“問題整改銷號(hào)制”管理,，做好政策解讀和解釋說明工作,，做到“件件有回音，事事有著落”,。許多家長表示,，他們感受到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心和重視，愿意配合學(xué)校做好教育工作,。

       除“大家訪”外,，我市還借助成立家庭教育指導(dǎo)中心、設(shè)置家長接待室,、家長驛站等方式拓寬家訪渠道,，建立起多形式、多角度、多方位的立體式家校溝通渠道,，打通教育的“最后一公里”,。

       “通過實(shí)地家訪，傾聽民聲,，著力解決‘急難愁盼’問題,，從而形成家校共育的‘雙向奔赴’?！笔薪逃贮h組書記、局長王光明說,，今后,，他們將持續(xù)深化“大家訪”活動(dòng)，使之成為干部教師的工作常態(tài),，讓家訪這個(gè)“法寶”不斷拉近家校之間的距離,，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感和安全感,。（記者 田慧 通訊員 胡樂彪 張?jiān)剩?/p>

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