近五年來,，劉勇以全面提升中小學生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)為使命，以“創(chuàng)客化課程開發(fā)與實施”為目標,，以各項創(chuàng)新教育專題活動為載體,，通過組織專家講座,、學術(shù)論壇,、開發(fā)課程資源,、優(yōu)秀案例觀摩、組織科技創(chuàng)新競賽活動、開展科普活動等方式,，積極開展科技創(chuàng)新普及教育活動，為推動棗莊市中小學師生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的全面提升作出了自己的貢獻,。

建章立制,，起草并出臺全市科技創(chuàng)新教育文件，創(chuàng)建科普工作新機制

        堅定實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略,，遵循教育規(guī)律,，以完善人格、開發(fā)人力,、全面提升中小學生實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)為目標,，立足棗莊市中小學科普教育的實際，劉勇起草并出臺了《關于加強新時代中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設實施意見》（棗教發(fā)【2022】13號）,。圍繞“‘科技館+’助力‘雙減’科教融合”工作,，與市科協(xié)聯(lián)合下發(fā)了《關于印發(fā)<“科技館+”助力“雙減”科教融合行動方案>的通知》（棗科協(xié)字【2022】1號）；圍繞校園科技館建設命名工作,，與市科協(xié)聯(lián)合下發(fā)了《關于開展“棗莊市校園科技館”建設命名工作的通知》（棗科協(xié)字【2022】8號）,。

        通過政策性拉動，我市中小學科技普及教育從學校課程,、校園多彩科技活動,、家庭教育活動、社會性實踐活動等層面,，不斷得到加強,，中小學生的科學素質(zhì)得到明顯的提升，并在全省中小學生科技競賽中獲得佳績,。

多元并進,，抓牢科技教育課程建設的關鍵，主持開發(fā)并出版多元化教材體系

        基于棗莊市科技創(chuàng)新教育較為薄弱,，課程體系不夠健全的現(xiàn)實,，劉勇作為主編主持開發(fā)并出版了多元化、分層類推進的科技創(chuàng)新教育課程體系,，最大程度地讓所有學生加入到創(chuàng)客課程中來,。在該課程體系中，必修課（信息技術(shù),、綜合實踐活動）打基礎,；社團課（興趣小組）重技能，競賽課（校內(nèi)外結(jié)合）出成果,。該教材體系涵蓋了信息技術(shù),、勞動教育必修教材，校本化社團課程教材和競賽類教材，其中,，劉勇作為主編,，已出版的教材體系有：

        省編小學、初中《信息技術(shù)》 共計12本,，由青島出版社出版,；

        人工智能教育系列教材，共計5本,，2019年由高等教育出版社出版,；

        小學、初中《綜合實踐活動——勞動教育實踐指導手冊》,，共計18本,，2020年7月由北京師范大學出版社出版；

        小學,、初中《勞動教育》共計9本,，2022年由山東文藝出版社出版。

設施先行,，鼓勵引領學校創(chuàng)建校園科技館和創(chuàng)客中心

        針對科技創(chuàng)新教育區(qū)域推進工作中存在的缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃,、理念滯后、課程缺乏,、師資短缺,、研究不足等問題，劉勇依據(jù)相關理論,，結(jié)合實踐經(jīng)驗,，從區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃、空間建設,、課程開發(fā),、教學方式、師資培養(yǎng),、資源整合等方面引領我市區(qū)域,、鎮(zhèn)域高效率地開展科技創(chuàng)新教育的普及與提高工作。其具體策略為：（1）建立創(chuàng)客教育推進組織機構(gòu),，如成立領導小組,、創(chuàng)客協(xié)會和教研小組等；（2）定期組織創(chuàng)客教育課程師資專題培訓,；（3）教研引領,，因地制宜，靈活開展區(qū)域教研,、網(wǎng)絡教研,、片區(qū)教研,、校本教研等活動，全面提升教師實施創(chuàng)客教育的能力,；（4）搭建市縣校三級競賽和成果展示平臺,；如棗莊市中小學生“小哥白尼杯”實踐創(chuàng)新大賽，學校開展創(chuàng)客文化節(jié),、科技節(jié)等,；（5）組建校際創(chuàng)客教育共同體和名師工作坊等。

        在學校層面,，劉勇提出實施“五個一”工程，即每校建設一個創(chuàng)客空間,，聘任一位創(chuàng)客教育導師,，要求開設一門創(chuàng)客課程，每名學生每年完成一個創(chuàng)客作品,，每學期組織一次校本創(chuàng)客競賽活動,。

        截止2023年1月，全市已經(jīng)有近160多所學校創(chuàng)建了校園科技館或創(chuàng)客中心,。

        搭建平臺,，開展學生科技創(chuàng)新競賽活動

        為貫徹落實《關于加強新時代中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設實施意見》（棗教發(fā)【2022】13號）文件精神，劉勇積極推動全市開展年度常態(tài)化青少年科技節(jié)活動,，市教育局與棗莊市科協(xié)聯(lián)合下發(fā)了《關于轉(zhuǎn)發(fā)<關于舉辦首屆山東省青少年科技節(jié)的通知>的通知》,，搭建中小學生科技競賽平臺，讓更多的學生的科技創(chuàng)新成果得以展示,，獲得榮譽受到激勵,。在此活動影響下，區(qū)市教育局,、中小學校紛紛開展校園科技節(jié),，舉行創(chuàng)客類競賽活動，極大地促進了科技教育的深化發(fā)展,。

科研筑基,，積極參與科技創(chuàng)新教育的科研工作

        堅持問題導向，以課題研究為抓手,，以規(guī)范的教科研方法開展各項基礎性科學研究,。并積極推動科研成果轉(zhuǎn)化為科技創(chuàng)新教育的生產(chǎn)力，推進棗莊市科技創(chuàng)新教育的高質(zhì)量發(fā)展,。近五年來,，劉勇作為主持人或核心骨干先后申報并立項了5項山東省教育科學規(guī)劃課題：

1.《基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的“服務學習”課程開發(fā)與實施研究》，2021年6月立項,；

2.《基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的九年一貫制校本創(chuàng)客課程構(gòu)建與實施研究》,，2022年7月立項；

3.《家校合育視角下基于項目式學習培育創(chuàng)新素養(yǎng)的研究》，2022年7月立項,；

4.《基于五育融合的校本課程研究》,，2021年5月立項；

5.《農(nóng)村小學基于田園生活的勞動教育課程開發(fā)與實施研究》,，2020年8月立項,。

        這些課題緊緊圍繞中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)提升，從“服務學習”課程開發(fā),、九年一貫制創(chuàng)客化課程構(gòu)建與實施,、家校融合下的項目式學習、勞動技術(shù)課程開發(fā)與實施等展開專業(yè)化研究,，已經(jīng)取得一系列科研成果,，部分成果已經(jīng)獲得山東省基礎教育教學成果獎、棗莊市基礎教育教學成果特等獎,，棗莊市社科聯(lián)年度成果一等獎,。

夯實師資，扎實推進科技教育教師專業(yè)培訓

        為了全面提升科技創(chuàng)新教育的教師素養(yǎng),，劉勇積極整合各類資源,，近五年來先后組織22場線下專題培訓和30場線上培訓活動。其中,，近8000人次教師參加了全國,、省科協(xié)系統(tǒng)組織的輔導員培訓以及省教育廳、市教育局,、各級教育學會等組織的各類有關科技創(chuàng)新教育的專題培訓,，多數(shù)老師獲得培訓證書，其中,，部分參加培訓的教師獲得了國家級,、省級科技輔導員資格證書。