近日,，嶧城區(qū)匡衡小學語文老師陳艷，正在專心給學生講課,。與以往不同的是,，教室中間卻擺放著一架手機，正在直播她的課堂教學,，以方便因疫情不能正常到校復學學生在家同步學習,。

       這是我市實行線上線下“雙線教學”工作的一個縮影。

       連日來,，我市教育系統(tǒng)針對個別班級出現(xiàn)學生因疫情原因不能到校,、同一年級半數(shù)以上班級出現(xiàn)學生因疫情原因不能到校、同一年級半數(shù)以上學生因疫情原因不能到校等三類實際問題,，著力在尋 求疫情防控下的學校教學破解辦法,。通過探索建立課堂教學線上線下同步運行機制，不斷促進線上線下“雙線教學”融合發(fā)展,，讓隔離學習的孩子也能融入學校和班級這個大家庭,，從而確保全市62萬名中小學生學習“一個不掉隊”。

       我市教育系統(tǒng)對暫緩返校的學生進行全面摸排,、掌握底數(shù)的基礎上,，堅持“統(tǒng)籌兼顧、資源共享,、同步同質”的原則,，分類實施不同的教學模式。針對個別班級出現(xiàn)少數(shù)學生因疫情原因不能到校,，原班級授課教師開展線下教學時,，同步直播課堂教學，讓未到校學生加入原班級線上課堂參與學習,，做到線上學生與線下學生一體化管理的“跟班學習模式”,；針對同一年級半數(shù)以上班級出現(xiàn)學生不能到校，學?？纱蚱圃嗉壗ㄖ?，將未到校學生組建為虛擬班級，由年級組負責統(tǒng)籌,，與直播經驗豐富,、雙線教學業(yè)務扎實的班級合并實施雙線教學的“虛擬編班模式”；針對同一年級半數(shù)以上學生不能到校,，學?？纱蚱圃瓉戆嗉壗ㄖ坪徒處熍渲?，重新組建線下和線上班級，并分別匹配相應教學團隊實施教學的“分類集中模式”,，統(tǒng)一教學進度,，解除了家長的后顧之憂。

       為保證學習效果,，教育系統(tǒng)除要求學校通過包級部干部對各班級進行督促檢查,，教導處人員對課堂教學進行同步學習巡查等方式外，還要求學校結合釘釘課堂,、騰訊會議,、“企業(yè)微信-教育版”等線上教學方式，不斷升級一線硬件,，進一步拓寬授課渠道,，升級班級電化教學系統(tǒng)，配置教室直播,、視頻傳輸,、音頻視頻采集等硬件設備，優(yōu)化網絡環(huán)境,，強化技術支撐,。同時，積極協(xié)調移動,、聯(lián)通,、電信公司，做好校園網絡環(huán)境服務,，不斷提高雙線教學網絡支持能力,。

       “目前，我們搭建起市,、區(qū)（市）,、鎮(zhèn)街（學區(qū)）、學校四級教研一體化聯(lián)動平臺,，加強雙線教學管理,，強化教研服務支持?！笔薪逃忠晃回撠熑吮硎?，下一步，他們將以棗莊智慧教育云平臺為依托,，進一步推動優(yōu)質課堂教學資源集聚,，構建云端課堂資源庫,，不斷創(chuàng)新雙線學習方式,，全面保障學習資源供給。（胡樂彪 張波）

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