他是一名人民教師

    他是一位心理咨詢(xún)師

  他是一名共產(chǎn)黨員

他是一位志愿者

三尺講臺(tái)上他教書(shū)育人,，他是可親可敬的人民教師；疫情來(lái)襲后，他是黨員志愿者,，是石碑社區(qū)廣大居民的“守衛(wèi)戰(zhàn)士”他是棗莊四十六中教師吳鋒,，市骨干教師,，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師,，從事教育教學(xué)二十三年，一直堅(jiān)守在高中化學(xué)教學(xué)和班主任工作一線(xiàn),。

“請(qǐng)您出示通行證,，測(cè)量體溫?！币?jiàn)到吳鋒的時(shí)候,，他正在石碑社區(qū)一線(xiàn)值班,，雖然下著小雨，九點(diǎn)鐘正是值班崗上忙碌的時(shí)間,，不時(shí)有居民從小區(qū)出門(mén)買(mǎi)菜,，收快遞，每次的檢查后,，吳鋒總是向居民們揮揮手打個(gè)招呼,，也時(shí)不時(shí)的提醒著居民要在家開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手,、盡量少出門(mén),。從2月6日，吳鋒主動(dòng)參加石碑社區(qū)疫情防控黨員志愿者活動(dòng),，每天參加早上和晚上輪流值班執(zhí)勤約五小時(shí),。在社區(qū)出入口設(shè)置的監(jiān)測(cè)點(diǎn),，排查本社區(qū)進(jìn)出人員,，對(duì)本社區(qū)居民出入進(jìn)行登記、監(jiān)測(cè)人員體溫,。同時(shí)參加宣傳社區(qū)防疫防護(hù)知識(shí),，協(xié)助發(fā)放防疫物質(zhì)和宣傳單，張貼宣傳條幅和疫情防控知識(shí),。并且發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，疏導(dǎo)本社區(qū)居民疫情期間的恐慌情緒、心理問(wèn)題等,?！翱粗@些社區(qū)人員太忙了，就是想來(lái)幫幫忙,，能給他們減輕點(diǎn)壓力,，有個(gè)輪休的時(shí)間?！?/p>

    “從疫情開(kāi)始到現(xiàn)在,，居民們從一開(kāi)始的不適應(yīng)到了解，需要宣傳,，所以多一個(gè)人,，也是多一分力量，現(xiàn)在這個(gè)小區(qū)的居民非常支持我們的工作,，正月十五那天,，就有一戶(hù)居民下好了元宵給我們送來(lái)，著實(shí)讓我感動(dòng),?！闭f(shuō)起這個(gè)事,，吳鋒告訴記者，一碗元宵讓防疫崗?fù)さ闹蛋嗳藛T心里暖烘烘的,，再苦再累也值得,。

1月30日市中區(qū)教體局組建了市中區(qū)中小學(xué)生心理志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)通了"疫情心理援助咨詢(xún)熱線(xiàn)",。吳鋒每天按值班時(shí)間接聽(tīng)心理熱線(xiàn),，疏導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)心理問(wèn)題，收集疫情期間學(xué)生的心理狀態(tài),。利用調(diào)查問(wèn)卷了解受疫情影響中小學(xué)生心理健康狀況,，根據(jù)所掌握的信息，及時(shí)識(shí)別高危人員,，避免極端事件的發(fā)生,。他還積極應(yīng)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)，并與宣傳教育相結(jié)合,，為廣大中小學(xué)生提供心理健康服務(wù),。“主要是疫情期間,，給學(xué)生們提供一些心理疏導(dǎo),，減輕他們的壓力，應(yīng)對(duì)目前的狀態(tài),?！睆拈_(kāi)始心理援助開(kāi)始，咨詢(xún)電話(huà)從學(xué)生到家長(zhǎng),，吳鋒仔細(xì)的給每個(gè)人進(jìn)行溝通和疏導(dǎo),。

自工作以來(lái)，吳鋒始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛(ài)崗敬業(yè)，多次榮獲“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“市中區(qū)最美教師”等稱(chēng)號(hào),，同時(shí)作為一名黨員教師,，在日常教育工作中能以身作則，處處做表率,，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。